广州一小学生的理想引发热议
/ s. k& M0 R; ], b) `1 a/ C1 I! A% b8 `7 [; ]
近日,网上一段“广州一年级小学生的理想”的采访视频吸引了很多网民的注意,其中一位小学生“想做贪官”的理想更是激起网民的解读和议论,成为热点话题。
* c. D4 I7 p' ~" J) v/ t9 k: w' R& r2 U* z: I# ?4 P( k
' j* q* V4 W0 m3 t 在一段题为“广州一年级小学生的理想”的视频里,一位第一天上学的小女孩,面对记者“你长大了想做什么”的提问,说出自己的答案。& F9 i) X0 l. l/ o) I! P% N
学生 :“想做官。”
2 l( H$ r- `$ S; \ 记者 :“做什么样的官呢?”. \# ~& }$ c' {6 c' L
学生 :“做……贪官,因为贪官有很多东西。” 4 y/ t ^$ h G* u+ T$ K8 {- _
一年级新生纷纷谈理想
) ?: [% S: b4 Y5 Z 9月1日,广州的中小学开学了。9月2日,网上推荐了一段视频,是记者在采访一所小学开学日时拍下的。视频里天真烂漫的孩子们这一天就成为小学生了,孩子们说“开心”。
( B+ T/ \! ~& m$ q+ ?& o+ _0 K) p 关于小学和幼儿园的区别,一个小朋友说,“都说幼儿园是以玩为主的,小学生是以学为主的。”另一个说“小学要写作业,幼儿园不用写作业”。; A3 O5 W; k$ R+ z( m* y5 m2 T! y/ O
关于长大了想做什么,每个孩子都说出自己的答案,有的说画家,有的说老师,有的说消防员。还有一个小朋友说“不知道哎”,让人忍俊不禁。
( s& F% U2 I" p- n5 a" S 一个小女孩回答说想做官,记者问做什么样的官,女孩说:“做……贪官,因为贪官有很多东西。”5 |5 u# z3 A' D4 L* g0 p
广州小学的入学年龄是6岁,这个6岁的孩子说长大要做贪官,引来很多关注。网上的这段视频,截至9月2日晚11时30分,已经有1.42万次点击,73名网友热议。
Y7 `7 a @. z+ H: z
父母议贪官孩子记心里 ' Y& ?6 u# R0 C8 e8 L
小学生的回答引起了一些网民关于教育的担忧。
# V# V; W! ~( ~ @/ p 有网友猜测可能是孩子的家人日常发牢骚说过“还不如当个贪官,那就什么都有了”之类的话,让孩子简单的心灵留下了当贪官好的印象,网友建议家长要注意自己的言行,以免误导了孩子。/ g) K0 v/ ^) C/ `; t
9月2日,拍摄视频的摄影记者证实,采访时小学生回答完“做贪官,因为贪官有很多东西”后,就问她是怎么知道的,原来孩子是在家里听爸爸妈妈说到过贪官的事情。
# l- C% X9 A, _' n) ~9 @; G 摄影记者说,当时他问“想做什么样的官”时,“是想问什么行业一类的,没想到女孩那样回答”。 ( Y5 b, ]: B$ Y' K8 [) @# B
这是“童言无忌”
* V( t! z8 Y/ x; @, s
/ y' M( m- b! n “大量的点击与跟帖其实都是在借这个小女孩之口泄胸中之怨怒,她的童言无忌变成了大人们眼中的微言大义,而最终把成人世界的逻辑加诸此刚刚上小学的女孩子身上,由她来呈现、表达与证明,这难道不是一种残忍吗?”网友庄慎之写道。7 ~3 J% y) {) ~9 k" h0 a6 M, E
童言之所以无所顾忌,很大程度上,是因为童言无意。一位网友说,“我们小时候说过自己想当科学家、想当解放军、想当大老板,后来大多也没当成。现在这个小孩子说想当贪官,恐怕她也当不成的。只是,小孩一句天真的话,被我们成人赋予了太多意义去解读,乃至发泄情绪。”% Z2 X/ X9 F1 P x& c) s
+ u) n M/ S% ~/ y' F$ K8 M
3 c( \8 N, { B* ~, D& X- M
|
| 折射社会现实
1 N4 h5 ?1 o8 `. B; Q8 m, u0 v9 k0 o! a4 B
“童言无忌”,是网友评论中最多提到的一个词。但在网上关于怎么看一年级小学生理想是当贪官的投票中,只有10%的网友选择了“童言无忌”,而有55%的网友认为“折射社会现实”。8 u- M; I, q! z7 [
“连孩子都知道贪官有很多东西……”一位网友说。; h5 w# f& V: g8 K1 e2 Z$ `* C" T- T
部分网民认为,这个一年级小学生的“理想”折射出了现实世界中“公开的秘密”。“小孩说出了老百姓的心里话,其实每个人都想当贪官,大家努力读书就是为了当官。”网友“Delow”说。
/ f1 C$ \9 o3 J8 { 持这种解读的网民并非少数,有些网友用激烈或讽刺的语言表达了对贪污腐败现象的不满及愤怒。
; O8 @- R, S9 V l% m8 b4 |; k |
|
|